Considerando una estrategia para el desarrollo de habilidades en Ofimática

El nombre de la asignatura es Tecnología e informática. Esto significa que presenta un componente tecnológico, que es bastante amplio, y un componente informático, que implica el manejo de equipos de computo. Con preocupación he observado este año que los estudiantes de grado úndecimo, el cual es el último, no saben insertar la memoría USB en el portatíl, ni extraerla correctamente, se les dificulta escribir documentos de texto en el computador y mucho menos copiar archivos. Y la pregunta obligatoria es ¿que ha pasado? ¿acaso no se les ha enseñado?

He considerado varías posibles causas. Por supuesto, (hay que decirlo) sí se les ha enseñado, pero fue hace algún tiempo cuando estaban en un grado bastante inferior y, como dice el dicho: "Lo que no se practica, se olvida". Quisiera culpar a la pandemia, pero recuerdo que a estos mismos estudiantes hace un año se les repasó estos temas de ofimática, pero en las tabletas. ¿por qué en las tabletas? porque no había suficiente computadores portátiles. Después del aislamiento obligatorio producida por la pandemía la mayoría de los portatiles quedaron inservibles y hubo que recurrir masivamente a las tabletas. A lo anterior hay que decir que en el pueblo donde vivimos ya no existe el servicio llamado Café Internet que consistía en el préstamo de computadores por hora. De manera que para realizar sus prácticas el estudiante depende únicamente de un computador propio o uno que use en el colegio, y está la otra opción que es usar su smartphone propio o una tableta que usen en el colegio.

Entonces, el plan de acción para atacar el problemas consiste en:

• Enseñar Ofimática principalmente en el computador (portátil o de mesa) y no en las tabletas.
• Enseñar a manejar las herramientas ofimáticas desde el primer año (grado sexto).
• Poco a poco, grado tras grado, ir incluyendo un elemento nuevo e ir subiendo el nivel de dificultad.
• Todos los años programar una o más practica de esta forma: pedirle al profesor de español, naturales u otro que le coloque un trabajo para que lo desarrolle en la sala y se lo entreguen impreso. El profesor calificaría su trabajo y yo calificaría el hecho de que desarrollen la práctica.